Dit is een META-nummer vol interessant leesvoer om onze leden nog beter te bereiken, te begrijpen en te ondersteunen.

Zo mag ‘empowerment’ dan wel een modewoord van de laatste jaren zijn, het bestaat al veel langer en kan een hele reeks aan positieve veranderingen teweegbrengen. Inzetten op empowerment is dan ook belangrijk om doelen te bereiken, veerkracht te verbeteren, meer controle over je leven te krijgen en – zeker niet onbelangrijk – je welzijn te verhogen. Iris Benoy en David Swartenbroekx leggen in hun artikel uit hoe je met behulp van de SMARTtechniek je empowerment kunt versterken en deze stap voor stap kunt bereiken om zo meer vertrouwen te winnen.

Toegang hebben tot informatie, op welke drager dan ook, is nog steeds niet altijd zo vanzelfsprekend als we zouden verwachten. Het verhaal van Elselien Dijkstra over de werking van de gevangenisbibliotheken toont aan dat de complexere context waarin ze werken, een andere aanpak van het personeel vereist. Mede dankzij de gedrevenheid van deze medewerkers ontstaat er voor de gedetineerden een oase van rust.

In onze steeds meer technologisch evoluerende informatiemaatschappij is het belangrijk om vertrouwen te hebben in de informatie die men opzoekt en gebruikt. De laatste ontwikkelingen binnen artificiële intelligentie (AI) hebben binnen het onderwijs veel vragen opgeroepen, zoals rond plagiaat. Onze maatschappij wordt voortdurend geconfronteerd met nieuwe ongelijkheden die overbrugd moeten worden. Inclusie is, net als empowerment, een actueel maar ook tijdloos thema dat continu evolueert.

AI biedt nu bijvoorbeeld veel studenten, die thuis niet de nodige ondersteuning krijgen bij schrijfopdrachten, een extra vorm van hulp. Aan de andere kant brengen deze nieuwe tools soms kosten met zich mee, wat voor een deel van de studenten niet haalbaar is. Het blijft een uitdaging om iedereen gelijk te ondersteunen. Nele Pauwels, die studenten, docenten en onderzoekers ondersteunt, geeft haar inzicht in ‘AI-tools als schrijfhulp in de academische wereld: vriend of vijand voor plagiaat?’.

Stefan Mortelmans neemt ons mee naar een minder bekend terrein: verhalende videogames. Hij bespreekt de meerwaarde van dat genre, dat tegenwoordig diepgaande thema’s behandelt en voor meerdere doelen ingezet kan worden, zoals binnen het onderwijs. In het artikel verwijst hij naar verschillende voorbeelden en benadrukt hij het belang om deze collectie meer onder de aandacht te brengen. Dit medium, met zijn artistieke, narratieve en educatieve waarde, kan zowel jong als oud aanspreken.

Je zult zeker de nodige inspiratie opdoen door dit nummer te lezen. Misschien ontdek je zelfs onontgonnen terrein waar je zelf mee bezig bent en dat je graag in META wilt delen. Twijfel niet: META wordt geschreven voor al onze lezers en door al onze lezers.

Afbeelding van Stefan Keller via Pixabay